Pro vlastní rozvoj

dejte si espresso, které Vás nakopne jak o velké přestávce, tak pro dlouhé klidné večery

Péče o sebe a o vztahy

Učitel v roli tvůrce

kniha, ŠPINAROVÁ, Teraza a kolektiv

Jak být tvůrcem svojí výuky a školní reality? Jak nepropadat frustraci v systému? Příručka Učitel v roli Tvůrce shrnuje nejdůležitější nástroje učitele – tvůrce a obsahuje také řadu praktických cvičení a tipů.

Děti se specifickými potřebami

Vzdělávací videa

Žák s odlišným mateřským jazykem (Klára Martinovská)
Šikana a kyberšikana (Klára Hekrlová)
Práce s týraným, zneužívaným a zanedbávaným dětem (Tomáš Tenkl)
Náročná třída (Kristina Pernicová)
Prevence a stabilizace rizikového chování (Kristina Pernicová)
Psychohygiena (Jitka Kořínková)
Respektující a fungující komunikace (Jitka Kořínková)
Vnitřní pohoda/wellbeing (Jitka Kořínková)
Nové úhly pohledu na práci ve třídě a třídní komunikaci (Jitka Kořínková)

Nové poznatky v syndromu CAN a multidisciplinární spolupráce

Kolektiv autorů

Sborník, který držíte v rukách, čerpá ze zkušeností přispěvatelů, kteří patří mezi renomované praktiky v řešení problematiky syndromu CAN. Autoři sborník poskládali jako sourodou mozaiku postupů a kompetencí, které jednotliví aktéři mohou a mají ze své zákonné pozice při řešení syndromu CAN uplatnit. Nezbytnost jejich úzké spolupráce je ve sborníku nejen explicitně popsána, ale po přečtení všech jednotlivých příspěvků se jeví jako podmínka úspěšného řešení jednotlivých klientských případů. Popsané role sociálních pracovníků, zdravotníků i policistů ve spolupráci s rodinou jsou podloženy přehledným legislativním rámcem, včetně důležité reflexe novelizované legislativy v sociálně právní ochraně dětí. Ta dodává řešení syndromu CAN další důležité legislativní nástroje, jako je např. individuální plán ochrany dítěte.

Doporučení, jak řešit syndrom CAN

Co dělat, když je dítě ohroženo syndromem CAN (týrání, zanedbávání a zneužívání)?